ГБОУ СОШ пос. Восточный

08.10.2024

Девчонки и мальчишки
Никитки и Наташки
Грызут гранит науки,
Зовут который «шашки».
Не легкая задача,
Не куклы – неваляшки!
Познать хотят игрушку
С названьем «чудо – шашки»!
И вскоре от победы
Забегают мурашки,
В восторге скажут детки:
«Ох, уж эти шашки!»
8 октября в 4 классе прошел шашечный турнир «Путешествие в страну шашек» с использованием оборудования Точки роста. Ребята посмотрели видеоурок «История шашек», вспомнили правила игры и начали соревнование.
Преодолевая волнение, каждый участник стремился к победе. Члены жюри внимательно следили за правильностью шашечной борьбы, наблюдали за ходом сражений. Игры прошли в теплой непринужденной обстановке. Победителем стал Лебедев Константин, второе место занял Асулгараев Даян, третье место — Иманбаева Самира. Молодцы!
«Шашки» — одна из самых интеллектуальных игр. Прежде всего, она стимулирует мыслительную деятельность детей, способствует их логическому мышлению, развивает пространственное воображение, память и внимание, стратегическое мышление. Большая часть обучающихся начальных классов по своей природе очень подвижна и активна, им трудно сосредоточить свое внимание на чем-либо продолжительное время, а эта волшебная игра ненавязчиво формирует такое качество, как усидчивость. Также эта игра воспитывает в обучающихся такие немаловажные для их будущей жизни качества, как умение самостоятельно думать и нести ответственность за принятое решение, адекватно относиться к неудачам и поражениям.

На очередном внеурочном занятии Точки роста в химико-биологической лаборатории обучающиеся 9 класса провели лабораторную работу «Измерение температуры остывающей воды». Целью исследования было определить на опыте, как зависит скорость остывания воды в зависимости от наличия масла в одном из мерных стаканов при одинаковом объёме жидкости. Температуру измеряли с помощью цифровой лаборатории Releon с датчиком температуры. Ребята регулярно снимали показания с датчиков температуры. Полученные данные проанализировали, интерпретировали и сформулировали вывод: слой масла увеличивает время остывания воды по сравнению с образцом без масла.