ГБОУ СОШ пос. Восточный

Записи с меткой «#НацПроект_Образование #точкароста»

В очередном внеурочном занятии курса «Человек и его здоровье» в рамках работы центра Точка роста  учащиеся 9 класса познакомились со свойством полупроницаемости мембраны и с такими явлениями как плазмолиз и деплазмолиз в клетках.
Основная функция плазматической мембраны — её избирательная проницаемость. Плазмолиз — это отделение пристеночного слоя цитоплазмы от твердой оболочки растительной клетки из-за утраты ею воды из-за воздействия насыщенного раствора хлорида натрия. То есть вода переходит  из раствора меньшей концентрации в раствор большей концентрации. Деплазмолиз — обратный процесс восстановления прежнего объема клеток.
Сначала учащиеся познакомились с теорией, потом на практике познакомились с этими явлениями. Для проведения лабораторной работы они использовали кожицу лука репчатого, гипертонический раствор хлорида натрия и дистиллированную воду.  Занятие прошло очень увлекательно и познавательно.

Практически каждый человек хоть раз сталкивался с разгадыванием ребусов и тайн, а кто-то пытался скрыть информацию или разгадать ее. А что может быть интереснее тайной переписки, когда с помощью невидимых чернил можно написать что угодно, между строк или на чистой стороне листа….История невидимых чернил насчитывает уже более 2000 лет, они использовались ещё древними греками и римлянами.
Интереснейшее внеурочное занятие на тему невидимых чернил в форме игры прошло в 9 классе. Используя полученные на уроках химии знания, учащиеся 9 класса оставили невидимые послания, узнать которые можно с помощью простой химической реакции. Для этого мы использовали 10%-го водный раствор желтой кровяной соли. Написанные этим раствором буквы невидимы на бумаге. Чтобы увидеть надпись, необходимо смочить бумагу 40%-м раствором хлорида железа III. Ярко-синие буквы, которые появляются при такой обработке, уже не исчезают при высыхании. Появление букв связано с образованием комплексного соединения, известного под названием «турнбулева синь».

При изучении главы «Методы изучения живой природы» по предмету биология учащиеся 5 класса выполнили несколько лабораторных работ с применением цифровых лабораторий.  
 Сначала ребята познакомились с определениями таких научных  методов как наблюдение, эксперимент и измерение. Потом учащиеся поставили эксперимент «Измерение температуры остывающей жидкости в зависимости от растворенных в воде веществ» и с помощью сенсорного мультидатчика Releon провели все измерения. В качестве исследуемых образцов использовались растворы пресной, соленой, сладкой и щелочной воды. Начальная температура воды составила 40,3 °C и температурные данные фиксировались каждые 5 минут.
В итоге с разницей в несколько десятых градусов первой остыла соленая, потом сладкая и пресная вода, температура щелочного раствора превысила температуру начальной воды на 9°C. Ребята сделали вывод, что температура остывающей жидкости зависит от природы растворенных в воде веществ.  
 После проведения эксперимента, учащиеся провели измерения температуры различных участков тела, определили уровень освещенности, температуру и влажность воздуха в кабинете биологии. Цифровые лаборатории просты, понятны и очень удобны в использовании, любознательные пятиклассники быстро научились с ними работать.

В рамках нацпроекта «Образование» в 9 классе прошел урок литературы на тему: «В.А.Жуковский. Баллада «Светлана» с использованием оборудования Точки роста . «О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух…»- писал когда-то А.С.Пушкин. И до сих пор его фраза актуальна. Действительно, на каждом уроке мы совершаем вместе с учениками открытия. Сегодня обучающиеся 9 класса открыли для себя Жуковского, того самого, кем так восхищался Пушкин, считая его и своим учителем: » Его стихов пленительная сладость пройдет веков завистливую даль…».
На уроке ребята, изучив биографию поэта, рассказали об интересных событиях из его жизни. Узнали, что он был поэтом, переводчиком, педагогом, основоположником романтизма в России. Учащиеся узнали о жанрах романтизма: элегии и балладе. Затем прошел анализ баллады » Светлана «.
Сюжетная линия, символы, языковые особенности, характеристика героини. И ответили на главный вопрос, раскрывающий основную мысль баллады:» В чем было спасение Светланы?» Её спасение — это вера в Бога. Именно вера не дала погибнуть Светлане во тьме, заблудиться среди зла, найти дорогу домой, встретиться с суженым.
Роль Жуковского в истории литературы отметил В.Г.Белинский, сказав: «Жуковский- это литературный Колумб России, открывший ей Америку романтизма в поэзии…».

На уроке биологии  в химико-биологической лаборатории при изучении темы «Жизнедеятельность клетки, её деление и рост» учащиеся 6 класса познакомились с теорией и узнали какие процессы происходят в клетках растений, что такое тургор, клеточное дыхание и жизненный цикл клетки. В закрепление теории учащиеся провели лабораторную работу «Движение цитоплазмы в клетке». Учащиеся повторили и закрепили умения как правильно работать с лабораторным оборудованием, настраивать микроскопы, как делать временные микропрепараты и рассматривать их под микроскопом. Ребята пришли к выводу, что цитоплазма играет важную роль в жизнедеятельности клеток, так как она постоянно перемещается внутри клетки и приводит в движение органоиды, питательные вещества и воздух.

«Дети, любите свои глаза»
это — тема Всемирного дня зрения в 2024 году. Ежегодно этот фестиваль проходит во второй четверг октября. В этом году этот день выпал на 10 октября.
В 4 классе прошло мероприятие, посвященное Дню зрения. В современном мире эта тема актуальна как никогда. Ребята проявили большой интерес и с удовольствием выполнили гимнастику для глаз, проверили свою меткость и остроту зрения, разгадали загадки и составили поговорки о глазах, ознакомились с рекомендациями по сохранению здоровья глаз, узнали о первых тревожных звоночках, которые сигнализируют о снижении зрения, вспомнили о собаках-поводырях. В конце урока четвероклассники посетили урок 6 класса и вручили ребятам памятки.
 А вы знаете, что регулярные проверки зрения могут помочь предотвратить множество заболеваний? А правильное освещение и перерывы во время работы за компьютером — залог комфорта для ваших глаз! Берегите себя, ваше здоровье в ваших руках!

Внеурочные занятия способствуют активизации познавательной деятельности и прекрасно дополняют учебную деятельность. Они позволяют обучающимся осуществить необходимые наблюдения и измерения исследовательского характера за различными биологическими объектами и процессами, провести анализ, сравнить, сделать вывод или обобщение.

Так, на внеурочном занятии курса  «Человек и его здоровье», прошедшем в химико-биологической лаборатории Точки роста, обучающиеся 9 класса провели лабораторную работу «Измерение артериального давления». Участниками исследования стали сами обучающиеся и работники школы. Теоретические знания об артериальном давлении ребята получили в 8 классе, теперь они их используют на практике.

Артериальное давление выражают в двух числах — систолическим и диастолическим давлением. Систолическое давление – это верхнее давление и оно показывает силу, с которой сердце прогоняет кровь из левого желудочка в сосуды. Диастолическое – нижнее давление, это давление крови на стенки сосудов в момент, когда сердце наполняется и отдыхает между ударами. Частота сердечных сокращений (ЧСС) и показатели артериального давления являются очень важными физиологическими показателями здоровья человека.

Ребята осознали важность поддержания нормального давления крови для обеспечения правильного кровообращения и здоровья органов и тканей. Эти знания ребята смогут применить в повседневной жизни и заботясь о своем здоровье.